□丁虹 李潇

在高等教育的宽广领域中，如何培育出既掌握扎实专业技能，又秉持高尚道德情操的优秀人才，始终是教育界不断探索的课题。河南中医药大学在研究生教育实践中独辟蹊径，将思政教育与研究生培养深度融合，不仅为中医药领域输送了大批高素质人才，也为本科教育提供了宝贵的经验与启示。

‌思政筑基，医德铸魂‌

学校将思政教育视为研究生培养的基石，将医德培养铸就作为灵魂工程。通过重构课程体系、开设丰富多彩的思政课、举办启迪智慧的讲座、深入开展社会实践活动，全方位引导学生树立正确的三观。同时，我们着重强调科研诚信与学术道德的至高无上，致力于塑造既具备高尚医德又拥有卓越医术的中医药人才。

医教并进，产教融合‌

学校积极探索医教协同、产教融合的研究生培养模式，与众多医院、科研机构紧密合作，共筑14家省级中医专硕校外实践基地，实现临床资源与科研平台的深度融合。2024年，更是整合资源，遴选289名行业导师，构建“临床-科研”双导师协同育人机制。通过参与实际医疗工作，研究生能够将理论知识与实践相结合，科研能力与临床技能并驾齐驱，医教相得益彰、产教融合共生。

实践赋能，沉浸育人

学校与省内多家医院共建“红色杏林实践基地”，设立“党员示范岗”，让研究生在接诊中践行“敬佑生命”的职业精神。定期组织学生奔赴大别山革命老区开展三下乡社会实践活动，长期坚持开展“爱在杏林”“延泰先锋”社区义诊与科普活动。学生们既为民众送健康，又挖掘整理民间验方，在传承中坚定文化自信。这种沉浸式教育，让思政元素渗透到培养的全过程，促进了学生的全面发展。

中医文化，思政同行‌

学校在思政教育与研究生培养的融合上进行了创新探索。深入挖掘中医文化精髓中的思政元素，巧妙融入专业课程教学。这种中医文化与思政教育的同向同行，使研究生在专业素养提升的同时，思想道德境界也得以升华。此外，学校充分发挥导师在思政教育中的引领作用，鼓励导师以身作则、言传身教，以学术态度和人格魅力熏陶学生，成为研究生思政教育的引航者。建立“临床实践+思政浸润”的培养模式，使学生在跟师过程中自然养成“医病先医心”的职业素养。

‌本科教育，全面育人‌

河南中医药大学在研究生培养上的创新实践，为本科教育提供了宝贵经验。本科教育应高度重视思政教育，将立德树人作为首要任务；深入挖掘专业课程中的思政元素，将思政教育与专业教育紧密融合，实现全方位、全过程的育人目标。同时，本科教育还应加强与行业、企业的合作与交流，构建产教融合的人才培养新体系，提升学生的实践能力和就业竞争力。

‌结语‌：思政引领医教融合，是河南中医药大学在研究生培养上的独特实践。这一实践不仅提升了研究生的综合素质和科研能力，也为本科教育提供了有益的启示和借鉴。展望未来，河南中医药大学将继续深化教育改革，创新人才培养模式，为中医药事业的传承和发展贡献更多智慧和力量。（作者单位：河南中医药大学）