□新华社记者 魏冠宇

耳提面命、趋庭鲤对，中国人的家庭教育讲究言传身教。然而在抗战时期，无数仁人志士被迫与骨肉分离，天伦之乐的温馨场景成为奢望。

今天的人们不免好奇：战火纷飞中的中国人作何思何想，又以何样的精神诫子传家？

所幸，书札得以穿越时空。赵渭滨、袁国平……抗战英烈的见闻和思想，通过档案资料留存至今，启迪后人。

战场，未被修饰的前线实录

“娘子关一带是山地，倒还可守。不过川军的枪等于零，重轻机枪均土造，不能连发，没奈何只有以血肉去与敌人机械化的部队和机炮火碰。结果之如何，不问可知了。”

寥寥数语，写出敌我悬殊的战力对比、硝烟弥漫的前线战况。这是1937年10月24日，国民革命军陆军第41军122师参谋长赵渭滨在行进中，写给18岁儿子铁松（赵世诚）的家信。

我方以“枪等于零”对抗日寇机械化部队和机炮，家书向子女传递当时官方战报不曾展开的细节。数月后，赵渭滨血洒疆场，家书成为绝笔。

“日本鬼子并不那样可怕，只要会打战，敌人的飞机大炮都有办法对付的。一年多，我们在大江南北共打了贰佰廿多次的战，都是胜利的，有了这一年打鬼子的经验，我们以后更有自信了。”

1938年12月，新四军政治部主任袁国平给侄儿袁振鹏写了一封信，颇具革命乐观主义精神。彼时在武器装备极差的情况下，新四军在敌后抗日斗争中形成实战经验、以弱抗强。

1941年，35岁的袁国平在皖南事变突围中身负重伤，为避免拖累战友落入敌手，举枪自尽。

两封相隔一年的家书，把战争的残酷告诉远方的孩子，也传递给多年后的人们。

学习，不约而同的关怀叮咛

叮嘱子侄学习，是英烈家书中不约而同的话题。

“知家中甚安，你的学业进步，甚为慰藉。”袁国平告诉袁振鹏。

教育，决定一个民族的未来。英烈们清楚知道，下一代的志与力关乎国家兴亡。

“只要能学成一个健全工人，健全的技术家。我也就无恨了。况且你学的技术，正是未来抗战必需的工具呢！”赵渭滨勉励儿子，“不是希望你作一个普通工程师了事，还希望准备在一个社会主义国家中能够当一个优良的技师！能够在社会主义国家中服务！能够在复兴民族恢复失地的工作上作最大的努力，最大的贡献！”

复兴，代续接力的民族伟业

“我们都是以殉道者的精神为革命、为国家民族服务的。或许有人要说我们是太不聪明了，然而世界上应该有一些像我们这种不聪明的人。”

信中，袁国平道出对国家前途命运的思考：“中国正在大的变动之中，中国抗战成功，不愁无饭吃；抗战不幸失败，则大家都当亡国奴……”

赵渭滨在信中告诉后人：“你们的造就比我好，你们的前途自然也比我好，你们的幸运自然更比我好了。”他自叹不幸生在“过渡时代”，又把满心的希望寄予新时代的青年。

一封封写给孩子的家书，笔笔泣血、字字千钧，为了民族复兴的思索力透纸背。

一代人有一代人的使命。

穿越时空，今天的孩子从先辈手中接过历史的接力棒，为推进强国建设、民族复兴伟业贡献力量，是对英灵的最好告慰。

（据新华社北京8月19日电）