□雷军丽

作为一名深耕职业教育领域的教师，自2009年起，我多次带领学生参加全国职业院校技能大赛通信类赛项，累计获得国家级一、二等奖多项。10余年的竞赛历程，不仅是师生共同成长的奋斗之路，也让我对“以赛促教、以赛促改”有了深刻体会，为推进专业教育教学改革指明了清晰方向。

技能大赛促使我反思课程体系，推动我们重构“对接行业、贴合需求”的教学内容。通信技术迭代迅速，大赛命题始终紧跟前沿，从3G到5G，从传统通信到人工智能赋能，我们依据大赛要求，及时引入人工智能在通信网络优化中的应用等新内容，实现课程模块与企业岗位需求精准对接。

在教学模式上，技能大赛推动我们走出“一言堂”，走向“协同育人”。我们采用项目式教学，将课堂转化为“模拟赛场”，学生以小组形式完成真实项目；邀请企业技术专家参与授课，将行业案例与标准融入课堂，显著提升了学生的团队协作与创新能力。许多学生在实习阶段便能迅速适应岗位要求。

10余年的以赛促教实践，使我深切体会到，职业技能大赛既是检验教学成果的“试金石”，更是推动教育改革的“催化剂”。今后，我将继续以技能大赛为牵引，不断优化教学实践，为鹤壁培养更多高素质技术技能人才，助力地方产业发展。

（作者单位：鹤壁职业技术学院）