□本报记者 马飞

“广阔天地，大有可为。一名有志青年，只有将自己的理想与国家的前途命运融合在一起，把个人的奋斗目标嵌入国家发展的经纬，才能实现人生的最大价值。”这是新疆喀什地区叶城县教育局青年干部李璐的感悟。

李璐是土生土长的鹤壁人，2018年从鹤壁职业技术学院毕业后，他跨越3000多公里，扎根祖国西部边陲，从一名基层教师成长为一名教育管理骨干，用7年时光谱写了一首投身基层、奉献边疆的青春之歌。

选择：到祖国最需要的地方去

2018年毕业之际，李璐面临人生抉择。那时他创业受挫，母亲刚做完手术，他的心情处于低谷。“当时我一个同学计划前往新疆任教，没人陪他去，我心里想着我可以。”李璐坦言当时的想法朴素而真诚，“西部的讲台缺乏年轻教师，我的专业能用上，西部有我发光发热的舞台。”

尽管母亲大病初愈、心中万般不舍，这位22岁的青年仍怀揣着对教育事业的憧憬和对边疆的好奇，踏上了西行的列车。他给自己立下“三年计划”：第一年了解，第二年适应，第三年收获。“我既然来到了新疆，就要主动融入这里的一切。”李璐说。

李璐初到叶城县良种场小学时，挑战接踵而至，语言是第一道关。头两个月上课，孩子们听不懂他的普通话，急得他边说边比画。他承担着“包班”教学工作，与另一位教师轮换带班，一站一天，和学生一起吃饭、一起午休，放学后再把学生送回家。高强度的工作让他在两年多后确诊关节积液和腰椎间盘突出。

成长：在多重角色中淬炼成才

孩子们的点滴进步成为他坚守的最大动力。“孩子们质朴的面孔和对知识渴望的眼神像盆炭火，而我就是添柴的人，不能让这盆火熄灭了。”他从任课教师、班主任做起，逐步兼任学校人事干事、音乐教室管理员、少先队大队辅导员、党建办主任，在多个岗位的锻炼中迅速成长。其间，他还在职攻读吉林师范大学汉语言文学专业，不断提升自我。

创新：聚焦主责主业，打造育人品牌

2022年，因工作表现突出，李璐被选拔至叶城县教育局团工委工作，2025年5月晋升为县教育局党建办副主任、县教育局团工委书记。他的工作视野从一所学校扩展至全县教育系统。

在此期间，他聚焦主责主业，深入推进“党建带团建队建”工作。他主导制定实施方案，规范团队组织建设，常态化讲主题团课、队课和开展干部培训。其最为亮眼的成绩，是依托上海援疆资源，发起“石榴籽小先生”计划。

“叶城县教育局团工委是上海援建喀什地区四县‘石榴籽小先生’计划的发起者、推动者。”李璐告诉记者，该计划动员全县132所中小学参与，10万余名中小学生化身“小先生”，共同推进国家通用语言文字学习，铸牢中华民族共同体意识，累计参与活动的家长达20.3万人次。

此外，他积极推动沪叶教育协作，落实与上海宝山区的“结对共建”计划，促成54所中小学建立结对关系。在他的努力下，叶城县教育系统团队工作成效显著，7个集体和94名个人获得国家级、自治区级荣誉称号，他也多次荣获“优秀团干部”“先进个人”等称号。

回响：奋斗的青春与时代的共振

2025年10月，根据组织安排，李璐调至叶城县洛克乡斯也克小学担任党支部书记。在离任工作汇报中，他系统梳理了在县教育局数年的工作情况，并表达了立足新岗位的决心：“功成不必在我，功成必定有我。我将团结带领班子和全体师生……为办好人民满意的教育做出新的更大贡献。”

他计划将多年积累的经验带入乡村小学，坚持“党建带团建队建”，规范教学管理、筑牢安全底线、关爱师生成长，提升教育质量。坚持用好少先队红色育人主阵地，传承红色基因，培育时代新人。

当被问及是否后悔当初的选择，李璐坚定地回答：“我不后悔！”

他的回答，写在了边疆教育的土壤里，写在了孩子们的变化中。“上周家访时，曾经不敢开口的古丽努尔用流利的普通话告诉我，‘老师，我要考师范学校，以后当您这样的老师’。”李璐说。

“这里的风沙大，但孩子们的笑容能洗净风霜；新疆的冬天很冷，可孩子们求知的眼神永远滚烫。生命的意义，不在于我们拥有多少，而在于我们为之奋斗了多少。”李璐动情地说。从河南鹤壁到新疆叶城，从基层教师到教育骨干，李璐用7年耕耘，诠释了新时代高校毕业生“到祖国最需要的地方去”的使命担当，成为个人奋斗与时代需要同频共振的生动缩影。