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在市福田小学，这样的师者身影构成文明校园的基石。学校将师德师风建设作为“切入点”，通过“最美教师”“感动福田人物”评选，树立起一批榜样。他们有的自费为学生购买“荣誉袖标”、有的在特殊节日为孩子们准备惊喜，这些举动成为班级文明的“情感纽带”。正如省级骨干教师、市福田小学语文教师贾飞所说：“当老师把学生装进心里，文明就有了最温暖的底色。”

文化浸润：让文明之美可触可感

穿过刻有“教天地人事，育生命自觉”铭文的文化长廊，梅园内的石刻《爱莲说》与竹圃里的廉政警句发人深省。市福田小学将传统文化与现代文明融合，打造出“一园一景皆育人”的校园环境，梅、竹、桃、桂四个主题文化园集花卉、石刻、书法、诗词于一体，成为校园文化地标。

市福田小学副校长赵亚楠介绍，学校开发了36门特色社团课程，涵盖剪纸、书法等传统文化项目，以及编程、无人机等科技课程，并特聘专业教练员和民间艺人授课。在校园科技节上，学生用饮料瓶制作的生态鱼缸和用旧报纸制作的创意服饰，成为文明与创新结合的最佳注脚。学校因在体育、艺术和科技工作中成绩显著，被评为河南省“五育”并举实验学校。

社校联动：构建文明育人共同体

“奶奶，这是我给您画的垃圾分类指南！”周末，市福田小学的学生们带着自制的宣传手册，走进开发区北国之春社区教老人垃圾分类知识。这是市福田小学“家校社”协同育人的缩影。学校与北国之春社区建立合作机制，每学期开展文明实践进社区活动，学生们的环保宣传、文艺演出，成为社区里的一道文明风景线。

对于特殊家庭学生，学校建立“一对一”帮扶机制。孤独症学生小航，在老师和同学的持续关爱下，如今已能主动参与课堂互动；来自单亲家庭的小雪，在“爱心妈妈”团队的陪伴中，逐渐变得开朗自信。这些改变，印证着文明校园建设的温度——不仅是环境的美化，更是心灵的滋养。

文明硕果：以荣誉见证成长

近年来，市福田小学文明创建工作成果丰硕，先后获得“全国文明校园”“全国国防教育示范校”“中小学中华优秀文化艺术传承学校”“河南省学雷锋活动示范点”“河南省义务教育标准化管理示范校”“河南省中小学德育工作先进集体”“河南省‘红领巾奖章’集体四星章”“河南省优秀少先队大队”等诸多荣誉。